Gamificación con inteligencia artificial para mejorar la enseñanza de ciencias naturales en educación básica elemental

Gamification with artificial intelligence to improve the teaching of natural sciences in elementary education

Resumen

La inteligencia artificial se consolida como una herramienta innovadora que transforma el proceso de enseñanza de las Ciencias Naturales, al fortalecer la motivación, la personalización de los aprendizajes y la diversificación de los recursos pedagógicos. En este contexto, la investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo, con nivel explicativo y diseño de investigación acción con preprueba y posprueba, teniendo como objetivo proponer estrategias didácticas que integren gamificación e inteligencia artificial para la enseñanza del bloque curricular Los seres vivos y su ambiente en estudiantes de cuarto año de Educación Básica Elemental de la Escuela Fiscal “Giovanni Patricio Calles Lascano”, Ecuador, durante el periodo lectivo 2025–2026. El diagnóstico inicial permitió identificar un bajo nivel de desempeño en los estudiantes, dificultades en la comprensión conceptual de los ciclos vitales, escasa participación en las actividades de aula y limitada incorporación de metodologías prácticas y tecnológicas. A partir de estos hallazgos, se diseñaron estrategias didácticas fundamentadas en la gamificación y el uso pedagógico de herramientas de inteligencia artificial, concebidas para transformar la enseñanza de las Ciencias Naturales en una experiencia interactiva, lúdica y contextualizada. Estas estrategias integran componentes tecnológicos, experimentales y reflexivos que potencian la motivación, el pensamiento crítico y la apropiación de saberes científicos. La validación de las estrategias evidenció su pertinencia y eficacia para fortalecer los procesos educativos, promoviendo aprendizajes significativos sustentados en la experimentación científica y la integración de la tecnología al aula.