Herramientas digitales para el desarrollo de la creatividad en niños de 4 a 5 años en la Unidad Educativa Drued

Digital tools for the development of creativity in children aged 4 to 5 at the Drued Educational Unit

Resumen

El presentes estudio aborda la realidad de una unidad educativa, en la cual se experimentan limitaciones en la integración herramientas digitales para la educación inicial, afectando el desarrollo creativo de infantes de 4 a 5 años. En dicho contexto, establece que el objetivo general es "Proponer herramientas digitales en la planificación y práctica pedagógica de la Unidad Educativa Pedro Cornelio Drued, con el fin de potenciar la calidad educativa y promover la creatividad e infantes de 4 a 5 años". La investigación se desarrolla bajo un enfoque cualitativo, de tipo exploratorio – descriptivo, bajo el paradigma interpretativo y desarrollado en campo, enfocado en conocer las experiencias y puntos de vista de los actores educativos. La muestra se compuso de 10 docentes, escogidos a través de un muestreo no probabilístico, a los cuales se les aplicó una entrevista. Los resultados obtenidos evidencian que los docentes reconocen lo importante que es la creatividad y valoran el potencial pedagógico de la tecnología, no obstante, indica que existen problemas que deben sortear como, por ejemplo, limitaciones en infraestructura, recursos tecnológicos y formación docente, lo que complica la implementación efectiva de los recursos digitales. En conclusión, herramientas como Canva kids, YouTube kids y Chrome Music Lab, tienen la capacidad de estimular la creatividad visual, narrativa y sonora, incrementando la motivación y participación activa de los infantes.