Escape Rooms educativos como recurso innovador para mejorar la resolución de problemas matemáticos

Educational Escape Rooms as an Innovative Resource to Improve Mathematical Problem-Solving Skills

Abstract

La resolución de problemas matemáticos representa una de las competencias fundamentales dentro de la formación escolar, debido a que permite desarrollar razonamiento lógico, pensamiento crítico y capacidad para aplicar conocimientos en situaciones reales. Sin embargo, muchos estudiantes presentan dificultades relacionadas con la comprensión de problemas, selección de estrategias y aplicación de procedimientos matemáticos. En este contexto, los escape rooms educativos surgen como un recurso innovador que integra gamificación, trabajo colaborativo y desafíos cognitivos para transformar el aprendizaje matemático en una experiencia activa y significativa. El presente artículo tiene como objetivo analizar la influencia de los escape rooms educativos como recurso innovador para mejorar la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de Educación Básica. La investigación se desarrolló mediante un enfoque mixto, con diseño no experimental y alcance descriptivo-propositivo. Se analizaron dimensiones relacionadas con razonamiento lógico, estrategias de resolución, motivación matemática, trabajo colaborativo y aplicación de conocimientos. Los resultados evidencian que los escape rooms educativos favorecen la participación activa de los estudiantes, incrementan la motivación hacia las matemáticas y fortalecen habilidades relacionadas con análisis, interpretación y búsqueda de soluciones. Asimismo, se identificó que la planificación docente, el diseño adecuado de retos y la relación con los objetivos curriculares son factores esenciales para lograr aprendizajes efectivos. Se concluye que los escape rooms educativos constituyen una estrategia innovadora para fortalecer la resolución de problemas matemáticos, debido a que convierten el aprendizaje en un proceso dinámico donde los estudiantes aplican conocimientos, colaboran y desarrollan habilidades cognitivas superiores.