El uso de títeres como recurso pedagógico para mejorar la expresión de emociones en niños de educación inicial

The use of puppets as a teaching resource to improve the expression of emotions in early childhood education

Resumen

La expresión de emociones es un aspecto crucial en el desarrollo socioemocional de todos los niños, explorando la influencia que tiene el uso de títeres para ayudar a regular, manejar y estabilizar emociones en niños. Esta investigación tiene como objetivo proponer el uso de títeres como recurso pedagógico para mejorar la expresión de emociones en niños de educación inicial, mediante un enfoque mixto fenomenológico, utilizando técnicas de entrevista (cualitativa) en el cual se buscó conocer la perspectiva de una docente sobre la influencia de los títeres en el aula, de la misma manera se desarrolló una encuesta (cuantitativa) a 30 niños para conocer e identificar emociones que se les presentan y reconocen en sus actividades diarias. El tipo de investigación descriptivo e interpretativo ayuda a especificar las características del uso de títeres, teniendo como resultado que al emplear este recurso pedagógico educativo la mayoría de niños tienen la facilidad de reconocer y expresar emociones tanto positivas como emociones negativas, promoviendo un espacio seguro y lleno de empatía, sin dejar atrás que si hay niños que se les dificultan expresarlas. En conclusión, la propuesta de la integración del uso de títeres en educación inicial es muy importante para mejorar la expresión de emociones, siendo un pilar fundamental en esta etapa, mediante actividades lúdicas o juegos interactivos entre el niño y el títere, se logra captar la atención de los involucrados, además de que se ayuda a que aprendan a reconocer y a expresar emociones propias y la de sus compañeros, logrando un desarrollo integrar en ellos y generando un ambiente lleno de confianza y motivación dentro del aula de clases.