Diseño de un plan de tutoría para fortalecer el desarrollo integral en niños con TEA

Design of a tutoring plan to strengthen comprehensive development in children with ASD

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo diseñar un plan de tutoría dirigido a niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), orientado al fortalecimiento de su desarrollo académico, social y emocional mediante estrategias inclusivas e individualizadas. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con alcance descriptivo y propositivo, sustentado en una revisión documental de investigaciones científicas, normativa educativa y antecedentes relacionados con inclusión educativa y tutorías adaptadas. El análisis permitió identificar necesidades prioritarias en dimensiones académicas, comunicativas, socioemocionales y organizativas. Los principales hallazgos evidenciaron que los estudiantes con TEA requieren procesos tutoriales estructurados basados en apoyos visuales, ambientes predecibles, acompañamiento familiar y estrategias metodológicas flexibles. Asimismo, se identificó que la articulación entre escuela y familia fortalece significativamente la sostenibilidad de los procesos inclusivos. Se concluye que un plan tutorial estructurado representa una herramienta pedagógica capaz de contribuir al desarrollo integral y a la participación efectiva de estudiantes con TEA dentro de contextos educativos inclusivos.