Implementación de estrategias lúdicas para mejorar las habilidades motrices básicas en estudiantes de EGB.

Implementation of play strategies to improve Basic Motor Skills in EGB Students

Resumen

El desarrollo de habilidades motrices básicas constituye un componente esencial en la formación integral de los estudiantes de Educación General Básica, especialmente en un contexto donde las prácticas pedagógicas tradicionales limitan la actividad física en el entorno escolar. El objetivo de este estudio fue analizar el impacto de la implementación de estrategias lúdicas estructuradas sobre la mejora de las habilidades motrices básicas en estudiantes de cuarto grado. Para ello, se aplicó un diseño cuasi-experimental de tipo pretest-postest sin grupo control, utilizando la observación sistemática y el Test de Desarrollo de Habilidades Motoras Gruesas como instrumentos principales. La muestra estuvo conformada por 28 estudiantes entre 8 y 10 años de edad. La intervención consistió en un programa de doce sesiones lúdicas aplicadas durante siete semanas. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en locomoción, manipulación y equilibrio, con un incremento promedio del 29.5% en el desempeño motriz general. Además, se observaron avances en indicadores actitudinales como participación activa, trabajo en equipo y autoconfianza motriz. Se concluyó que las estrategias lúdicas planificadas no solo fortalecieron las habilidades motrices básicas, sino que también promovieron un clima escolar más dinámico y colaborativo, sugiriendo su incorporación sistemática en la educación básica como parte del currículo regular.