Estimulación temprana y desarrollo del lenguaje en la primera infancia: revisión sistemática

Early stimulation and language development in children aged 0 to 5 years: a systematic review.

Resumen

Diversas investigaciones recientes resaltan la importancia de la estimulación temprana en el desarrollo del lenguaje en la primera infancia. Se ha comprobado que la intervención oportuna, tanto en el entorno familiar como en espacios educativos, favorece de manera significativa el desarrollo de habilidades comunicativas, el sentido del lenguaje y su producción, además de influir positivamente en el desarrollo socioemocional y en los logros escolares. En el proceso de análisis de la información, se empleó la metodología PRISMA, la cual permitió seleccionar los documentos más relevantes mediante un diagrama de flujo, obteniendo un total de 34 artículos. Asimismo, se utilizó la metodología PICO, que sirvió como guía para responder preguntas específicas del investigador en relación con la población de estudio, la intervención aplicada, las comparaciones establecidas y los resultados obtenidos. Entre las estrategias más efectivas para estimular el lenguaje se encuentran actividades tradicionales como contar cuentos, juegos en familia, canciones y dinámicas gráfico plásticas, ya que fomentan tanto la compresión como la expresión oral. La evidencia sugiere que factores como el nivel de interacción social, el ambiente donde se desarrolla el niño, la situación económica del hogar y las características personales de cada infante tienen un impacto directo en el ritmo de adquisición del lenguaje. Los beneficios observados en niños que han participado en programas de estimulación temprana incluyen una articulación más clara, mejor fluidez verba, mayor confianza al expresarse e intercambiar ideas, así como un desarrollo social más armónico. Estos avances se evidencian tanto en niños como desarrollo típico como en aquellos que presentan algún tipo de retraso o dificultad en el área del lenguaje. Por esta razón, es fundamental fomentar programas de estimulación desde edades tempranas para favorecer un desarrollo integral equitativo.