Interacción social con pares por separación de la madre en niños de 3 a 5 años

Social interaction with peers due to separation from their mother in children aged 3 to 5 years

Resumen

En esta investigación se abordará como objetivo principal analizar la influencia de la ausencia materna en la socialización de niños de 3 a 5 años, planteando que esta ausencia influye de manera negativa su interacción social, en el juego cooperativo y en la expresión de emociones con otros niños. A partir de ello se elaboró un estudio cuantitativo, con un enfoque descriptivo-correlacional y un diseño no experimental. La población está compuesta por niños de 3 a 5 años, hijos de estudiantes de la Universidad Estatal Península de Santa Elena, seleccionando una muestra no probabilística de 22 participantes. Este análisis utiliza técnicas como la observación, haciendo uso de instrumento como la lista de cotejo para registrar comportamientos sociales; encuestas breves a madres sobre la frecuencia y duración de la separación materna. Luego se desarrolla una encuesta y finalmente, un análisis comparativo de la información recolectada. Los principales resultados se relacionan con la hipótesis específica: la ausencia materna está vinculada con una menor frecuencia de interacción social en actividades grupales, aumento de conductas de ansiedad y un mayor aislamiento social. En cambio, el acompañamiento escolar a través de juegos y actividades colaborativas ayuda a disminuir estos efectos negativos en la socialización de los niños.  la ausencia de la figura materna tiene un impacto considerablemente relacionado en   las interacciones sociales de niños de 3 a 5 años, limitando así su habilidad para participar en juegos grupales y expresar sus emociones de manera adecuada con otros niños. Sin embargo, está investigación demuestra que el acompañamiento escolar, mediante actividades lúdicas y colaborativas, funciona como un elemento protector que ayuda a reducir estas dificultades emocionales y sociales. Es fundamental implementar estrategias educativas y de apoyo emocional que favorezcan la socialización y el bienestar general de los niños que enfrentan una temprana separación de sus madres