Influencia del juego en el desarrollo cognitivo en niños de 3 a 5 años: Revisión Sistemática

Influence of play on cognitive development in children aged 3 to 5 years

Resumen

La finalidad de esta investigación de revisión sistemática es analizar la influencia del juego en el desarrollo cognitivo en niños de 3 a 5 años. Utilizando la metodología PRISMA para asegurar la eficacia y lucidez, se realizó una búsqueda exhaustiva de artículos, de los últimos 5 años. El juego como influencia dentro del desarrollo cognitivo en la educación infantil ha sido ampliamente explorado en bases de datos como Scopus, Scielo, Dialnet, Ciencia Latina, Redalyc y Google Scholar por consiguiente,  se recopilo información científica relacionada a la temática, en donde se fundamenta al juego como una herramienta que aporta al desarrollo cognitivo, dando respuesta a las interrogantes elaboradas bajo la metodología PICO a partir del análisis de 26 artículos para obtener información relevante para el presente trabajo. Los resultados de las búsquedas abordan teorías que fundamentan al juego como una estrategia para el desarrollo cognitivo, en donde teóricos como Piaget, Vygotsky, Bandura, Bruner, Gardner y Kolb sustentan al juego como instrumento para desarrollar aspectos cognitivos, así mismo el juego en sus diversas manifestaciones aporta significativamente al desarrollo del área cognitiva. El juego fortalece procesos cognitivos como la memoria, la concentración, la atención, siendo una herramienta fundamental el juego para estimular y desarrollar estas habilidades mentales. Datos cuantitativos de niños que participan en juego brinda una visión holística resaltando el impacto positivo del juego en habilidades cognitivas. Por lo tanto, se encuentra que el juego tiene una base teórica sólida que lo posiciona como una herramienta estructural para aprender de la infancia.