El juego simbólico como estrategia para fomentar la autonomía del lenguaje en los niños del centro de desarrollo infantil

Symbolic play as a strategy to promote language autonomy in children at the child development center.

Abstract

El presente trabajo analiza el papel del juego simbólico como estrategia pedagógica orientada a fortalecer la autonomía del lenguaje en los niños en un centro de desarrollo infantil. Esta forma de juego, caracterizada por la presentación imaginaria de situaciones cotidianas, permite que los infantes experimenten diversas formas de comunicación y construyan significados propios. Investigaciones recientes señalan que la participación activa en dinámicas simbólicas impulsa en el desarrollo verbal favoreciendo la organización del pensamiento y la expansión del vocabulario (Mora Campos et al., 2025). Desde esta perspectiva, el estudio aborda la importancia de incorporar practicas lúdicas que promuevan el uso autónomo del lenguaje en etapas tempranas.      El análisis se sustenta en la necesidad de mejorar las estrategias pedagógicas destinadas a la comunicación oral en la primera infancia. Talabera-Sanchez (2023) afirma que la falta de metodologías lúdicas limita la expresión espontánea y restringe el desarrollo lingüístico. Por ello, se plantea examinar como el juego simbólico puede integrarse de manera efectiva en la labor docente para potenciar la autonomía verbal. También se considera la relevancia socioemocional del juego, ya que este fomenta la confianza, la iniciativa y la interacción significativa entre los niños (Rengifo Dávila, 2023). Así el estudio busca exportar fundamentos teóricos y propuestas prácticas para fortalecer el des desarrollo de lenguaje en contextos educativos.